장에서는 특수교육학개론4공통1. 개별화교육프로그램의 정의 구성요소 개발과정을 기술하고, 개별화교육프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오(35점).2. 긍정적 행동 지원의 정의, (긍정적 지원의) 개별화 5단계 절차에 대해 설명하고, 지원 사례 1개를 제시하기로 하자.
교육목표가 성취가 될 수 있도록 프로그램과 교수전략을 수정할 수 있게 유도해준다고 할 수 있다.
Ⅱ. IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의 정의
장애학생의 경우 학습속도와 양식에 있어 다양한 개인차를 지니고 있기 때문에 집단학습으로는 접근하기 어려운 경우가 많다. 따라서 개별 학
교육계획 수립의 실행주체인 개별화교육지원팀의 구성에대해서도 명시하고 있다. 특수교육대상자의 통합에 있어 개별화교육계획은 특수교육대상자의 진단, 현행수준, 목표 등을 파악하고 특수교육대상자에 필요한 서비스를 제공하기 위한 노력이다. 따라서 본론에서는 개별화교육프로그램의 정의,
1. 서론
모든 아동은 동일한 수준으로 발달하고 학습할 수 없다. 그렇기 때문에 장애아동과 비장애아동 또한 같은 수준으로 학습하는 데에 있어서는 큰 어려움이 있기 마련이다. 모두가 평등하게 교육받을 수 있는 권리가 있기 때문에 개별화교육프로그램은 매우 중요한 교육법이라고 생각한다. 그
교육목표, 교육내용, 교육실시 및 교육평가를 문서로 작성한 일증의 교육과정 운영계획 또는 학습지도안이 바로 개별화교육계획이다. 따라서 이 개별화교육계획에 의해 개별화수업을 전개해야 하고, 수업을 각자의 개인차에 적용시켜 모든 아동이 주어진 수업목표에 도달하려는 수업프로그램이다.