7. ‘문 닫고 들어오세요.’라는 표현이 이상하다고 말하는 사람들이 있는데. 왜 이상하다고 생각하십니까?
7.1. 외국인 학생이 이 문장이 이상하다고 말하면, 어떻게 설명해 주시겠습니까?
8. 알고 있는 한국어 교재를 선택하여 그 교재가 어떤 방식으로 교육하고자 하는지 말해보세요.
9. 보통 식당에
Ⅰ. 동료평가방법
학생이 평가의 주체가 되면서, 학생들 스스로 평가 기준을 이해하게 될 뿐만 아니라 평가 활동에 참여하는 동료평가는 그 자체가 학생들에게 의미 있는 학습 활동이 된다. 또한, 학습의 과정 속에서 학생이 평가의 참여자가 되면 보다 적극적인 수업의 참여로 인해 학업 목표 성취도
Ⅰ. 개요
교수ㆍ학습 방법으로서의 평가가 수행평가와 동일한 개념은 아니다. 수행평가가 학습의 결과를 확인하는 데만 만족하지 않고 학생의 사고와 문제해결 과정까지 평가한다는 점에서 교수ㆍ학습 개선에 효과적일 수 있지만, 수행평가의 핵심은 교수ㆍ학습이 일어나도록 하려는 것이라기보다는
면접시간이 10분으로 연장되고
<전문지식과 그 응용능력>에 대한 비중이 높아짐으로써
작년보다는 더 어려워질 것으로 전망됨.
<한국어능력> 면접시 발음이 불분명하거나 사투리를 심하게 쓰거나 목소리가 작은 경우에도 감점요인이 됨.
☞ <의사발표의 정확성과 논리성>
<교원로서의