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Ⅱ. 노화의 원인
노화에 관한 이론은 크게 두 가지로 나눠진다. 한 가지는 세포 수준에서 노화를 파악하고, 다른 한 가지는 생물학적 시스템으로 생각한다. 세포학파가 즐겨 내세우는 이론의 핵심은 DNA와 그를 둘러싼 단백질 제조 장치로 이뤄진 유전 매커니즘이다.
지식과 기술적인면만 치중되어 온 것이 사실이다. 그러나 인격형성이 평생을 통해 계속 이루어짐을 생각해 보면 학교중심의 교육 틀에서 벗어나 사회 전체 영역으로 넓혀야 됨을 느끼면서 교육은 평생에 걸쳐 배워야 함을 인식하게 되었다. 기존의 학교중심에서 소외되었던 노인교육도 이제는 다양한
지식노화 및 노인에 대한 지식수준이란 신체적․심리적․사회적 측면에서 노화과정에 대한 사실을 알고 있는 정도를 의미한다. 본 연구에서는 노화 및 노인에 관한 지식수준을 측정하기 위해 윤진, 조석미(1982), 이혜원(1999), 임영신(2002), 이윤미(2003) 등의 연구에서 사용한 Palmore(1988)의 FAQ 1(The Fa
지식으로 노화현상에 대한 과학적 연구를 필요로 하게되었고 1940년대에 들어 의학,생물학,심리학,인류학,사회학,사회복지학 등의 학문분야가 이론적,실천적 차원에서 노화 및 노인에 관련된 현상에 대해 연구하게 되었고 노인학의 발달이 이루어지기 시작하였다.
노인학은 인간의 노화 원인과 결과에
1) 노인복지론
토론주제 : 노인복지를 실천하기 위해서는 기본적인 지식을 갖추어야 합니다. 특히 신체적, 사회적 노화를 설명할 수 있어야 하며 이는 연령별로 노인의 특성을 이해하고 있어야 한다는 뜻이기도 합니다. 최근 우리나라도 노인의 나이를 세분화 하여 특성을 이해하고 노인복지실천 영역