단계형 수준별 교육과정은 교과의 내용 요소간의 위계가 비교적 분명하고, 교수-학습의 과정에서 학습자의 이전 학습에서의 결손이 후속 학습에 영향을 미칠 것으로 보이는 수학과 영어에 적용된다. 단계형 수준별 교육과정이 적용되는 교과의 단계 설정은 초등학교 1학년부터 단계형이 적용되는 수학
Ⅰ. 서론
단계형 수준별교육과정 운영이란 동일한 학습과제를 학급내의 개인 능력에 따라 수준과 방법을 달리하여 학습지도하게 하는 것이다. 단계형 수준별교육과정에서는 초등학교 1학년에서부터 고등학교 1학년까지의 국민공통기본교육기간 전체에 걸쳐 한 단계를 1년으로 설정하여, 10개의 단계
단계형 수준별 교육과정의 특징을 최대한 살릴 수 있는 방향으로 운영해 나가야 한다. 즉 ‘n-가’단계와 ‘n-나’단계, ‘n-나’단계와 ‘(n+1)-가’단계는 서로 위계가 없으므로 ‘진급형’을 제도를 택하여 해당단계의 학습을 계속하면서 전 단계의 ‘특별보충 프로그램’에 참여하여 차 상급단계의
1학년에서 10학년까지 20단계로 편성되어 있다. 좀더 정확히 말하면, 국가 교육과정 문서에는 수학이 10단계로 편성되어 있으며, 각 단계는 다시 2개의 하위 단계로 편성되어 있다고 진술되어 있다. 그러나 단계형 수준별 교육과정은 운영의 기본 단위가 하위 단계이기 때문에 20단계로 편성되어 있다고
제7차 국가 교육과정 문서에 따르면, 단계형 수준별 교육과정 편성․운영과 관련하여 비록 재이수라는 용어가 제시되고 있지는 않지만,『고등학교 지침』에서 ‘수학 및 영어 교과에서 국민 공통 기본 교육 과정에서 도달해야 할 수준에 이르지 못한 11, 12학년 학생들을 위해 수학과 영어의 단계형