할 수 있다.
2. 기하학적 착시
기하학적 착시는 크기, 방향, 각도, 곡선 등의 평면 도형의 기하학적 형태가 자로 측정된 객관적인 형태와 틀리게 보이는 것을 말한다. 착시도형은 보통 발견한 사람의 이름을 따서 부르는데 그들의 대부분은 심리학분야에서 막대한 공헌을 한 사람들이다.
13세기 말 중앙 아시아에서 일어난 오스만 터키 제국이 14세기 중엽부터 세력을 확장함에 따라 비잔틴 제국은 위기를 맞게 된다. 또한 서유럽은 100년 전쟁에 휩싸이고 있었기 때문에 의존할 곳이 없었다. 결국 1453년에 콘스탄티노플은 터키 제국의 수중으로 넘어가게 되었고, 그후에도 그리스는 터키 제
나면 이는 배경으로 사라진다. 건강하지 못한 개체는 전경을 배경으로부터 명확히 구분하지 못한다. 즉 특정한 욕구나 감정을 다른 것과 구별하여 강하게 형태를 형성하지 못한다. 따라서 본론에서는 형태주의 상담에서 소개한 ‘착시현상’ 또는 ‘반전도형’의 예 10가지 이상 조사해 보겠다.
도형단원을 선정한 이유는 도형단원은 여러모로 다양한 교수방법을 활용해 볼 수 있는 단원이기 때문이다. 수학은 과목의 특성 때문에 다양한 교수방법을 수업 중간 중간에 잠깐씩 활용할 수는 있지만 대체로 강의식이 주를 이룰 수밖에 없다. 그런데 도형단원은 ‘기하학’이라는 단원의 특성이 학생
놀이로, 기본적으로 5개의 삼각형, 1개의 평행사변형, 1개의 정사각형으로 이루어진 모두 7개의 조각 퍼즐이다. 이를 통하여 크기와 모양 비교, 도형의 성질, 합동, 닮음, 대칭, 변환, 공간지각력 등을 기를 수 있다.(일곱 조각이라 ‘칠교판’이라 부르기도 하며, 교과서에는 도형판으로 표기되어 있다.)