아동 자신의 발달 속도에 따라 발달 할 수 있도록 아동 중심의 양육환경을 제공할 것을 강조한다.
이에 본 고에서는 루소의 사상을 바탕으로 한 성숙이론에 대하여 설명하고, 루소의 성숙이론을 보다 체계화한 게젤의 이론과 비교하여 공통점과 차이점을 비교분석하고, 시사점을 제시하고자 한다.
루소의 생애와 루소 교육사상의 현대 교육에의 시사점 분석
1. 루소의 생애
루소는 1712년 6월 29일 스위스 제네바에서 시계 수리공인 이쟈크 루소의 둘째 아들로 태어났다. 그의 어머니 수잔(Suzanne)은 그를 낳은 지 9일 만에 세상을 떠났다. 이때부터 어린 루소는 두 사람의 숙모와 함께 살게 되었다.
Ⅰ 서론
루소의 교육사상은 그의 대작인 교육소설 ‘에밀’에서 찾아 볼 수 있다. 전부 5편으로 구성되어 있는 이 작품은 ‘에밀’이라는 가상의 인물이 출생하여 결혼할 때까지, 한 사람의 가정교사에 의하여 교육되는 과정을 쓴 것으로, 이는 루소 자신의 교육사상을 전개한 교육내용이다. 루소가
루소의 에밀을 읽고 제3부(소년기)까지 내용 요약 후 본인의 소감을 기록하고 루소의 보육사상이 우리나라 보육에 주는 시사점에 관해 기술하시오
Ⅰ. 서론
자연주의 교육론을 주장한 루소의 교육관은 인간의 자연성을 보존하고 개발할 것을 주장하면서 인간 본래의 자연성을 일깨워서 있는 그대로
Ⅰ. 시대 및 교육적 배경
15~16세기는 문예부흥 및 종교개혁의 시대였고 17세기는 주로 과학적 실학주의 운동이 전개되었으며 18세기에는 중세이래의 전통, 사회제도, 인생관 및 비과학적인 세계관 등이 새로운 방향으로 움직이는 시대였다. 낡은 인습과 전통은 이성에 비추어 비판되었고, 사물은 과학