과정 즉, 열린학교나 열린 교육, 발견학습 등을 구성해야 한다.
지식은 단계를 지나면서 발달되는 논리-수학적인 조작(logico-mathematical operations)의 체계에 의해 구성된다고 하여, 교사는 아동의 개념발달 수준과 과제의 복잡성을 고려하여, 아동들에게 무엇을 어떻게 가르쳐야 할지 항상 고민해야 한다.
발달과정을 하위 6단계에 따라 살펴보면 다음과 같다.
반사적 행동 단계(reflex activity) / 출생~1개월
신생아는 외부의 자극에 대한 자동적 반응인 반사들(reflexes)을 갖추고 태어며, 반사 행동은 지적 활동을 위한 기초를 형성한다. 이 시기에 나타나는 반사행동은 주로 빨기, 잡기, 파악 반사 등이 있다.
발달과정은 긴 역사와 다양한 요인에 의해 형성되었는데, 영국의 지역사회복지 측면의 발달과정에 대해 살펴보면 지역사회복지는 구빈법 제정 이후 지역사회복지에 대한 다양한 법제화를 이루었으며 현대적 의미의 전문화된 지역사회복지의 시작은 자선조직협회 운동과 인보관운동이라고 할 수 있다
발달과정에서 나타나는 공통점
첫째, 초기의 자원봉사가 개인이나 집단에 의한 자발적인 행동으로 산발적으로 행해졌다는 것이다. 우리나라의 자원봉사운동의 근원은 언제부터인지 알 수 없으나 일찍이 가족이나 씨족의 공동사회 내에서 개인적인 형태의 상부상조와 종교적인 자선사업으로부터 근
없습니다. 많은 학자들은 인간의 언어 발달이 어떻게 달성되는지에 대해 의견이 일치하지 않습니다. 그러나 인간의 언어 발달에는 통상적인 과정이 있습니다. 본 보고서에서는 유아의 언어발달과정을 살펴보고 주변 어린이들의 언어표현을 관찰하여 어린이들의 언어발달 단계를 조사하고자 합니다.