Ⅰ. 서론
아동의 자폐증 치료는 예후가 좋거나 나쁘거나 시행되어야한다. 그것은 아동의 발달과정에 있고 교육의 결정적 시기가 있기 때문이다. 자폐증 치료교육은 개방적이고 자율적이 방법보다는 구조적으로 통제된 조건과 인성에 맟는 교사의 배치가 중요하다. 어느 한 방법에 고집 보다는 다
영어를 정규과목으로 배우기 시작하는 학년이 초등학교 3학년이므로 초등학교 영어과 아동의 평균연령은 9세에서 12세에 해당된다. 이 시기는 Piaget(1961)의 인지 능력 발달 단계에 비추어 보면 구체적 조작기(concrete operations: 7~11세 또는 12세)에 속한다고 하겠다. 여기서 조작이란 어떤 논리적 법칙의 지
1. 안전교육비디오의 화재안전 부분을 본다.
2. 불이 났을 때 안전하게 대피하는 방법에 대해 이야기 나눈다.
- 불이 났음을 알리면 하던 일을 멈추고 나간다.
- 밀거나 뛰지 않는다.
- 신발을 신지 않고 신속히 나간다
- 선생님의 지시에 따라 움직이며, 약속한 장소에 모인다
전개
1. 대피활동 순서에
비디오 자료, 그리고 TV나 라디오처럼 공중파 방송을 사용하여 전파되는 방송교육매체를 들 수 있다. 양방향 매체로는 음성회의, 화상회의, 채팅, 인터넷 전화, 넷미팅 등을 들 수 있다. 정보통신 기술의 발전과 정보통신인프라의 발전과 함께 최근 들어서는 보다 효과적인 양방향 매체가 원격교육에 많
Ⅰ. 개요
멀티미디어 입장에서 바라본 디지털 비디오는, 아날로그 비디오에 비해 상대적으로 정보량이 적은 작은 화면의 동화상을 지칭하는 경우가 많다. 사실 동화상이라는 용어 자체가 컴퓨터 테크놀로지에서 이루어진, 정지화상으로부터 움직이는 화상으로의 발전과정을 함축한다. 비디오의 입