성공, 혹은 실패의 책임이나 원인을 과제의 성질, 노력, 능력, 혹은 운세 등 어디에 주로 귀인 시키고 있으며, 그에 따라 개인의 성취수준과 행동 및 정서와 어떠한 관계를 가지는가에 대해 관심을 가진다.
웨이너(Weiner, 1985)는 귀인이론적 관점에 근거하여 인간의 성취행동을 다음과 같이 분석하였다.
정서적 탈진
쇠약, 쇠진, 피로감 등으로 설명되는 정서적 탈진은 심리적, 정서적 탈진을 말하는 것으로 감정, 믿음, 정신적 상실감으로 인해 자신의 모든 기운이 탈진되는 것을 의미한다. 이런 정서적 탈진은 자신의 성취감을 위해 최선을 다했던 사람도 뜻하지 않게 경험할 수 있다. 자신의 직무에 대
자살예방을 위해 가정, 학교, 사회 등에서 어떤 노력을 할 수 있는지 자신의 생각을 기술하고, 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하기로 하자.
Ⅰ. 양육태도란?
부모의 양육태도는 가정 내에서 자녀의 특성, 태도, 가치 체계 등의 형성에 영향을 미치는 부모의 정서적․심리적 태도로, 부모가 자녀의 성장과 발달을 위해 기르고 가르치는 일반적 또는 보편적으로 나타나는 행동이라 할 수 있다.
• Sears(1975) - 아동 개인의 모든 행동은 부
정서장애 아동이 일반아동에 비하여 어느 정도 떨어지는 것으로 보고하고 있다. 또한 증상이 심한 정서장애 아동의 경우에는 지적 기능이 정신지체의 수준에 이른다고 밝혀졌는데, 이와 관련하여 Kauffman(1985)은 지능이 정서장애아의 학업성취 및 사회적응 능력을 가장 잘 예언해 줄 수 있는 변인이라고