생각했던 것과 다른 양상들이 분명히 나타나기 쉽다. 이러한 양상을 적어둬서 아이의 특색을 파악하고 이를 통해 계획을 수립해야만, 부모(유아교사)와 아동 모두 원활한 성장을 도모할 수 있을 것이다. 본론에서는 아동관찰일지 작성의 이유와 관찰일지 작성의 효과에 대해 서술해보도록 하겠다.
‧연구 실시일시: 2010년 5월 28일
‧대상 아동의 연령 및 성별: 3세남아 1명, 5세남아 1명
‧배경: 이 아이들은 정상적인 집안에서 자란 평범한 아동들이다. 두 아동은 혈연관계가 전혀 없는 아동이다.
‧관찰 및 실험영역: 3세아, 5세아의 유아에 대한 삐아제가 제시한 인지적 발달특성이 어떻게 나
관찰이란 무엇인지 정의하고 아동관찰이 필요한 이유와 관찰 결과의 활용에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
모든 아동들은 발달상 독특한 자신만의 개성과 성향, 학습능력, 발달적 욕구 및 흥미를 가지기 때문에 서로 다른 속도와 유형으로 발달한다. 영유아기는 그 어느 시기보다도 발달의 속도가 빠르며
1. 서론
교육기관에서 아동을 알아보기 위해 관찰을 한다. 관찰을 통하여 아동의 문제가 있는 행동을 알 수가 있다. 문제가 있는 행동이 있는 아동 같은 경우는 추적 관찰을 통하여 문제행동의 개선에 도움을 받는다. 그래서 교육기관은 교사에게 분기별로 관찰보고서를 받으며 1년간의 모습이 관찰