환경과 성장기과 관련있다는 것이 직접적으로 표현되는 부분이라 할 수 있다.
본론에서는 교재에서 제시된 아동의 교육환경 중 사회환경의 4가지 중 3가지 이상을 제시하고, 의의와 중요성에 대해서 제시해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 아동의 또래환경
대다수의 아동은 단체로 생활하는 학교, 학원
아동중심교육은 학교 선택권이 전제가 되지 않고, 수요자중심교육은 학교 선택권이 전제된다.
유치원의 일과 중에서 ‘아동중심 교육과정’이 가장 잘 반영 되는 시간은 ‘자유선택활동’시간이다.
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Ⅱ. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경
환경에 있어서도 특히 농촌지역의 다문화가정 아동의 경우, 도시에 비해 열악한 교육·문화적 환경 등의 불편과 지역사회의 관심 부족으로 많은 어려움을 겪고 있다. 따라서 본론에서는 아동교육과 관련된 신문기사, 방송, 기타 정보매체의 교육문제 사례를 스크랩하여 주요 이슈(문제)를 분석하고 해
Ⅱ. 본론
1. 아동중심교육의 개념
아동중심교육이란 말 그대로 교육의 중심에 아동이 있어야 한다는 것이다. 이는 아동이 주도하는 교육으로써 사회중심, 성인중심, 교사중심, 서적중심 등 과거의 전통적 교육에 대하여 아동중심을 주장하는 교육운동의 하나로 아동을 위한, 아동을 존중하는, 아동의
교육환경은 형식적인 교육을 받을 수 있는 학교환경을 말하는데, 가정과 사회는 아동 외에 성인들과 함께 구성된 사회인 데 비하여 학교환경은 오로지 아동만을 위한 환경이다. 학교사회는 또래들로 평등하고 대등하게 구성되고, 체계적인 교육을 통하여 가정에서 배울 수 없는 지식과 태도, 기술을 익