및 동원 방안이다. 두 번째는 보호목표 및 서비스 제공계획 수립방안을 제시하는 것이다. 세 번째는 서비스 제공 및 이용 관련 최종 동의를 받는 것이다. 네 번째는 서비스 제공계획 내용(서비스 내용(시간 및 횟수), 서비스 제공기관)을 수립하는 것이다. 이때 성과 목표를 장기, 단기로 나누어야 한다.
개개인의 요구를 위해 또한 질적인 균등한 교육을 위해 더 중요하다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 개별화교육의 의의 및 필요성과 IEP의 장기, 단기목표에 대해 설명하고 IEP가 필요한 대상을 선정하여 장기, 단기목표를 3가지 이상 작성하고 목표선정의 이유 및 자신의 생각을 기술해 보겠다.
개별화교육의 의의 및 필요성과 IEP의 장기, 단기목표에 대해 설명하고 IEP가 필요한 대상을 선정하여 장기, 단기목표를 3가지 이상 작성하고 목표선정의 이유 및 자신의 생각을 기술하시오.
Ⅰ. 서론
최근 특수교육에서 강조되고 있는 통합교육에서 중요한 개별화교육은 장애아동에게 각자의 능력과
1. 단기목표와 장기목표
서비스 제공의 단기 목표는 다음과 같다. 사례관리대상자(이하 대상자)의 가족 중 대상자와 대상자의 자녀1, 자녀2는 현재 대상자 남편의 가정폭력과 아동학대에 노출되어 있다. 따라서 즉각적으로 대상자 남편과 나머지 가족들 간의 분리가 이루어져야 한다. 대상자와 자녀1,
사례관리론
Ⅰ. 서 론
사례관리론으로 과제로 제시된 사례관리대상자를 위한 서비스제공 계획서를 작성하고자 한다. 사례대상자는 현재 가정폭력에 노출되어 있으며, 자녀들 또한 아버지의 아동학대에 노출되어 있는 상황이다. 대상자는 지적2급 장애를 가지고 있으며, 두 아들 중 작은 아들은 지