때문에 본인이 알았다면 이 질문에 대한 답변도 따르지 말아야 한다가 정답이다.
요즘에는 소방학교나 센터 내에서도 선배와 후배를 짝 지워서 후배들의 고충을 상급자에게 전달하고 토론하는 멘토링이 유행하므로 질문에 대한 답을 이야기 할 때도 논의, 토론 등을 함께 표현하면 좋은 답이 된다.
소방교육-훈련체계
I. 소방공무원 교육-훈련체계
1) 소방교육체계의 변천과 현황
소방공무원에 대한 교육훈련이 체계화된 것은 1978년 7월 27일 중앙소방학교 직제가 선포되면서부터이다. 이 직제에 따라 1978년 9월 4일 중앙소방학교가 설치되었고, 소방공무원 교육훈련규정이 제정되어 소방공무원
소방방재청의 신설로 그 동안 분산관리되어 오던 자연재해와 인적재난 모두 소방방재청에서 관장하게 되었다. 그렇지만 사회재난, 특히 국가기반체계 마비에 대한 업무는 계속 행정자치부에서 담당한다. 행정자치부는 소방방재청의 상급중앙부서로서 재난관리에 대한 전반적인 책임을 진다. 소방방
학교가 폐교되는 등 도심지역 사회가 붕괴되었다. 이러한 문제가 중심 시가지에 접한 기성 교외, 더 나아가 교외 주변부에까지 확대되면서 대도시권 전체의 지반 침하가 나타났다.
배경2: 도심지 상점의 쇠퇴
지방 중소도시의 경우 도심지에 있던 상점의 쇠퇴가 가장 두드러지게 나타났다. 이는 교
학교사회복지법안을 중심으로 학교사회복지에 포함된 주요 내용을 살펴보면 다음과 같다.
1) 기본이념
1/ 모든 학생은 인간으로서의 존엄과 가치를 보장받으며, 누구든지 학생의 건강한 성장을 방해하여서는 아니 된다.
2/ 모든 학생은 학교로부터 복지서비스를 받을 권리가 있으며, 이를 위하여