Ⅰ. 교장(학교장)의 직무역할
학교에는 조직의 중요한 구성요소로서 교장과 교사가 있다. 이 양자는 직책과 역할에 있어서 차이가 있다. 교사가 승진하여 교장이 되는 것이 가장 흔한 경로이지만 교사와 교장은 엄격히 구분되고 있다. 교육행정의 수준과 업무의 측면에서 교장은 교사와 전혀 다르다.
직무역할
학교장의 교육지도성은 학자마다 조금씩 다르게 정의되고 있으며 범위 또한 다르다. Sergiovanni는 교육 프로그램의 개발과 조작에 직접적으로 관련 된 것으로 보고 지도자의 유형을 기술적 지도자(사무적 기술이 능함), 인간적 지도자(인간관계 기술이 능함), 교육적 지도자(교육문제의 진단,
직무역할
1. 하우스키핑 부문
1) 하우스키핑 매니저
◦ 하우스키핑 및 세탁부서 운영 책임
◦ 객실, 린넨룸, 세탁실, 공공 공간 점검
◦ 객실, 공공장소 청결유지 프로그램 작성
◦ 청소용품 재고 조사 및 명세서(Cleaning Inventory) 관리
◦ 직원채용, 훈련, 교육 프로그램 개발 및 진
직무역할의 개념
조직과 개인을 매개하는 연결고리로서 중요한 기능을 수행하는 수단인 역할에 대한 개념은 사회과학의 각 분야에서 견지하는 입장에 따라 다르며 그 입장에 따라 각기 달리 정의되어진다. 역할의 개념에 대해 심리학에서는 조직과 개인간의 기능적 측면을 강조한 개념으로, 사회학
Ⅰ. 개요
학교경영과 비슷하게 사용되는 용어 중에 학교행정과 학교관리, 학교계획, 학교운영 등이 있다. 학교행정을 단위학교의 교육행정으로 규정할 경우에는 학교행정과 학교경영은 같은 의미이다. 그러나 학교행정을 광의로 해석할 때에는 학교경영과 구별된다. 광의로 학교행정은 사회교육을