성행동을 가르치는 성교육이 매우 중요한 일이라 할 수 있다. 이와 같이 성지식은 성태도에 영향을 미치고, 성태도는 성행동에 영향을 미친다. 하지만 지적장애 청소년들은 인지·사회 행동적 특성으로 인한 성지식이 부족하여 부적절한 행동을 나타내고 있다. 그러므로 성교육을 통해 청소년기에 경험
1.연구 주제
❛청소년기성교육 프로그램에 관한 연구❜
2.연구의 필요성 및 목적
우리 사회 청소년의 성문화는 성의 상업화와 성에 관한 서비스업이 팽창하고 미디어발달에 따라 많은 성관련 정보가 유통되고 있는 소비사회에서부터 찾아볼 수 있다. 이러한 소비사회 속에서 청소년들은 성
성에 대한 사회적 인식이 많이 개방된 요즘에도 청소년들은 성에 관한 문제 때문에 고민을 하고 있다.
성은 인간의 전인격 형성에 중요한 요소이므로 가장 전인적 차원에서 폭넓게 다루어져야 하는 문제이다. 그러나 입시위주의 교육, 성교육 자료의 부재 등으로 인해 생리적 차원의 단편적이고 부분
성문화는 어떻게 되어가고 있는 것일까? 우리는 여기에 귀를 귀울이지 않을 수 없다. 그리고 우리의 성에대한 의식들을 다시 생각해보며 반성해 좀더 올바른 성의식을 가지며, 좀더 나은 성문화를 만들기 위해 한발 더 나갔으면 좋겠다.
청소년기는 신장과 체중의 증가는 물론 호르몬의 변화로 생리적
성행위만을 인정하려는 것이며, 다른 하나는 개방적인 성가치관으로서 개인의 자유의사를 강조하고 성충동이 자유롭게 허용될 때 개인의 행복과 만족이 증대된다는 가치관이다. 본인이 생각할 때 혼전 성행동에
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2. 자신의 자녀 발달시기에 따른 성교육 방법
1) 아동기(0~7세)
3세 이후의 아동