행동을 하려고 시작한 동기일 수 도 있다고 생각되어졌다.
실험과정에서도 나타났듯이 시작하는 것도 모방의 원리로 언니들의 말 행동을 익혔고 수정도 언니들의 말 행동을 모방하도록 하여 “에이씨”가 아닌 “아이쿠, 아이참”으로 표현하게 되었고, 소거 원리로서 “에이씨”라는 말이 나왔을 경
행동의 사례 “지저분하게 먹는 행동”에 대해 알아보고자 한다. 올바른 식습관이란 식사시간이 즐거워야 하고, 바른 식사 예의를 갖는 것이다. 식사를 통해 아동은 신체적인 영양뿐 아니라 정신적인 만족감과 안정을 느끼게 된다. 따라서 지저분하게 먹는 행동을 수정하여 아동의 건강한 성장을 유도
사례인 “식사 시 손과 입에 묻은 것을 아무데나 문지르는 행동”에 대하여 알아보고자 한다. 이런 행동에 대하여 문제 삼지 않을 수도 있다. 그러나, 이런 행동이 지속된다면 옷과 바닥이 지저분해 지는것을 낳아가 청결과 위생에도 큰 문제 거리가 될 수밖에 없다.
따라서 본 연구의 목적은 행동수정
행동을 하는 아이에게 잘 타이르고 단호한 태도로 안 된다는 것을 알려주어야 한다.
따라서 본 연구의 목적은 때리는 행동을 하는 아이들에 대한 이론적 배경을 살펴보고 이러한 문제를 가진 아동을 대상으로 행동수정기법을 활용하여 때리는 문제행동을 수정하는 사례를 연구해봄으로써 이러한 문
행동은 요즘 가장 기초 되는 문제이기도 하였다.
본 연구의 목적은 바쁜 생활로 관심 받지 못하는 아동의 심리 상태가 삐뚤어진 행동으로 이어져 차후의 문제를 예방하고자, 문제행동을 가진 문제 아동을 대상으로 행동수정 이론은 사용하여 문제 행동을 수정하는 사례연구를 해봄으로 써 이 문제에