체험학습이란 ‘체험을 통한 학습’으로 수동적 학습에 대립해서 ‘능동적 학습’ 또는 ‘자율적 학습’이란 뜻을 내포하고 있으며, 꾸준히 ‘체험하면서 익혀나가는 학습’으로(조미애 외, 2003) 간단한 실험과 같이 교실 내에서 이루어지는 학습(on-class)과 교실 밖, 가정이나 사회, 특히 현장체험 장소
현장 학습이 이루어지도록 노력하여야 한다. 현장학습은 가정에서 부모만 노력해서 되는 것은 아니다. 가정과 학교와 사회가 같이 노력할 때 가능하다. 학교에서 이루어져야 할 현장학습을 가정에 미루고 가정에서 현장학습을 하도록 숙제로 내주는 일을 이제는 하지 말아야 할 것이다. 현장체험학습
체험해보는 체험학습이야말로 잠재되어 있는 학생들의 봉사정신과 공동체 정신을 일깨울 수 있는 지름길이 될 것이다. 현장체험학습의 교육적 방향은 다음과 같다. ① 학생들의 다양한 개성 및 소질과 창의성 등을 자극할 수 있는 체험학습 프로그램을 개설하고 운영함으로써, 심신의 조화로운 발달을
Ⅰ. 서론
현장체험학습이란 학습 내용이 있는 장소를 찾아가서 온몸으로 배우는 학습이며 그 과정에서 학교 교육 내용을 보충․심화 학습할 수 있으며 창의성과 자율성, 협동성을 길러주는 가장 효과적인 교육 방법이다. 제 7차 교육과정에서도 자율과 창의에 바탕을 둔 자기 주도적 학습력 배양
현대와 미래 사회의 시대적 상황에 부응하는 전문적이며, 내실을 다지는 교육의 정착화로 사적지, 자연답사, 민속향토문화촌, 통일안보현장 등을 현장 답사하여 탐구력과 민족의 얼을 높이고, 테마식 현장체험학습을 통한 다양한 학교행사로 발전시키며, 종래의 소풍, 수학여행을 장소와 방법을 달리