반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO는 손 씻을 때 순서를 지킬 수 있고, 가방을 스스로 정리할 수 있다. 실내에서 뛰어다니지 않아야 하는 이유에 대해 여러 번 이야기 나누었는데도 계속 뛰어다니다 넘어졌다. 많이 다칠 수도 있음을 다시 한번 알려주
다양한 교재를 참고로 하여, 2세부터 4세 유아기의 특징, 식습관, 신체적 발달에 대해 정리하시오. 2세부터 4세 유아기의 특징, 식습관, 신체적 발달에 대해 정리한 내용을 참고로 하여, 4세 유아의 식사지도를 해보시오(학습자가 어린이집에서 4세 유아의 식사지도를 한다고 가정하고 서술한다).
Ⅰ. 서
2세 영아들과의 상호작용 원칙
만2세에 해당하는 걸음마기로 접어들면서부터는 서서히 독립에 대한 욕구가 증가하고 환경의 탐색을 통한 학습이 활발하게 이루어진다. 이와 같은 만2세 영아의 특성과 요구를 효율적으로 충족시켜주기 위해서 영아반을 담당하는 보육교사는 다음과 같은 상호작용 기
만2세 영아의 발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효과를 기술하고, 발달영역별 예시를 작성하시오.
Ⅰ. 서론
영아에게 놀이는 일상 그 자체이며 학습이다. 이에 영아는 놀이를 통해 신체, 인지, 언어, 사회정서, 창의성 등을 발달시킨다. 이 시기의 놀이는 영아가 성장하고 발달하며
Ⅰ 서론
만2세는 걸음마기에 해당하는 시기로 이 시기의 주요 발달적 특성은 걷기를 기초로 한 새로운 세계의 경험에 의한 신체발달이라 할 수 있다. 이 단계가 되면 다소 불안정하고 위태롭던 아동의 걸음걸이는 점점 더 안정되고 지속적이며 활발한 걸음걸이로 바뀌게 된다. 또한 계단 오르기 달리