유아기부터 창의성을 계발시키기 위한 교육적 노력이 필요하다는 것이다. 이처럼 창의성을 신장시키는데 있어 교육의 책임이 크다는 인식이 확산됨에 따라, 유아의 창의성을 증진시키는데 도움이 되는 다양한 창의성 기법에 대한 관심도 높아지고 있다.
이 리포트는 유아창의성검사도구에 대해 서
교육평가A형 2024년 1학기중간과제물
1. (공통형) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오
1) 표준화 검사
표준화 검사는 교육과 심리학에서 중요한 위치를 차지하는 도구다. 이 검사들은 모든 참가자에게 동일한 환경과 절차를 제공함으로써,
교사와 학습자들이 증거를 수집하는 과정이다. 이 평가 방법은 학생들의 학습활동을 전 시간에 걸쳐 수집하고 평가하여, 학습 및 수행력을 향상시키거나 모니터하기 위해 고안되었다. 포트폴리오 평가의 출현 배경은 교육평가에서 보다 포괄적이고 다면적인 학생의 능력을 평가하기 위한 필요성에서
검사는 일반적으로 평균이 100이고 표준편차가 15인 웨슬러 지능검사와 카우프만 개별지능검사, 평균이 100이고 표준편차는 16인 스탠퍼드-비네 검사가 대표적이다. 그리고 아동용으로 한국판 웩슬러 아동용 지능검사(K-WISC-IV)가 있다. 이것은 6세에서 16세 아동의 인지능력을 검사하는 도구로 개별 아동에
이해해야 할 필요성이 있다. 관찰을 통해 각 유아의 발달 수준을 상세히 기록할 수 있는데, 유아를 주의 깊게 관찰하는 일은 평가를 위해서뿐만 아니라 언제나 유아를 자세히 관찰함으로써 객관적인 자료를 얻을 수 있으며, 평가를 더욱 체계적으로 수행할 수 있다. 따라서 유아교육에서의 관찰은