자신의 몸과 주변을 깨끗이한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하였다.
II. 본 론
1. 활동조사
1) 활동 1 : 모래로 산ㆍ강 만들기 홍길회, 정미자, 유아건강교육, 동문사, 2019.
(1) 목표
- 모래를 이용하여 산
한다. 지금부터 보고서를 통해, 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란?
부모교육은 자녀의 양육과 교육을 수행하고 있는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효율적으로 잘 발휘하여
유아들은 사고에 대한 자기 보호 능력을 가지게 됨에 따라 자아 통제와 자아 단련 그리고 스스로를 보호해야 하는 자신의 역할을 발전시키게 된다. 따라서 유아들의 일상적인 생활 환경 속에서 요구되는 행동에 대해 스스로 대처할 수 있는 능력을 키워 주어야 한다.
(예: 차도를 건널 때의 횡단
이해해야 할 필요성이 있다. 관찰을 통해 각 유아의 발달 수준을 상세히 기록할 수 있는데, 유아를 주의 깊게 관찰하는 일은 평가를 위해서뿐만 아니라 언제나 유아를 자세히 관찰함으로써 객관적인 자료를 얻을 수 있으며, 평가를 더욱 체계적으로 수행할 수 있다. 따라서 유아교육에서의 관찰은
건강과 효율증진
- 조직화된 지역사회의 노력(수단)
① 환경위생관리
② 감염병관리
③ 개인위생에 관한 보건교육
④ 질병의 조기발견과 예방을 위한 의료 및 간호서비스의 조직화
⑤ 모든 사람이 자신의 건강을 유지하는 데 적합한 생활수준을 보장받을 수 있는 사회제도를 발전(사회적기전 개발)