론1. 프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법에 대하여약술하고, 두 프로그램에 어떠한 차이가 있는지 설명하시오.
1) 프로젝트접근법
① 이론적 배경
프로젝트에 의한 학습의 첫 배경으로 프로젝트접근법은 1830년대 Cobbet의 교육방법에서 알 수 있는데 당시 학생들은 학교에서 실생
론적 기초(1) 듀이 - 아동중심교육
듀이는 아동을 능동적으로 활동을 수행할 수 있는 존재로 보았으며 교육이란 경험의 끊임없는 재구성으로 미숙한 경험을 지적인 기술과 습관을 갖춘 경험으로 발전시키는 것으로 보았다. 프로젝트접근법의 교사는 영유아의 관심과 흥미를 귀하게 여기고, 영유아의
프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. 또한 한국 유아교육 현장에의 적용 시 이 두 접근법의 강점과 약점에 관해 비교?설명하시오.
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