4차산업혁명시대의 학교와 교육의 변화및미래교육정책의 방향
1. 4차산업혁명의 개념과 특징
1) 4차산업혁명의 개념
2011년 독일과학원(Acatech) 학술원장인 Henning Kagermann은 2011년 제조부문과 에너지부문의 변혁을 위한 새로운 독일산업정책(안)을 제시하면서 이를 산업4.0(Industry 4.0)이라 칭하였
교육이 이루어졌으며, 다양한 정책적 지원을 통해 발전되고 있음
③ 광복 이후 1960년대에는 유치원 교육의 형식과 내용이 체계화되기 시작함
2. 미래 유아교육의 방향
1) 미래사회의 모습
① 교육생태계를 둘러싼 급격한 환경변화를 생각해야 함
② 다문화사회로의 전환, 유치원 기관 및 교원 수
교육이 이루어졌으며, 다양한 정책적 지원을 통해 발전되고 있음
③ 광복 이후 1960년대에는 유치원 교육의 형식과 내용이 체계화되기 시작함
2. 미래 유아교육의 방향
1) 미래사회의 모습
① 교육생태계를 둘러싼 급격한 환경변화를 생각해야 함
② 다문화사회로의 전환, 유치원 기관 및 교원 수
교육에서 활용될 수 있는 가능성을 시사하고 있다. 이러한 기술의 발전으로 인하여 외국어 교육도 그 성격과 목표를 달리해야 한다는 목소리가 점점 더 커지고 있다(신형욱, 2019).
최근 2015 개정 영어과 교육과정에서는 시대가 요구하는 인재를 양성하기 위한 목적으로 영어 의사소통 역량, 자기관리
미래교사는 교육 강사로 참여하든, 기획자로 참여하든, 교육프로그램 진행에 있어서 4차산업혁명시대의 핵심 기술에 대한 이해가 필수적이다. 교사는 소통과 협업 과정 안에서 활용되는 기술과 기술에 대한 맥락적 의미를 이해하였을 때, 교육프로그램 안에서 핵심 기술이 어떻게 활용될 것인가에 대