하며, 순서를 기다리는 것에도 어려움을 느끼고 안정을 찾지 못하고 교실을 계속 돌아다니거나 신체의 일부분을 계속해서 움직이기도 한다. 따라서 본론에서는 ADHD와 틱장애의 정의와 유아발달에 미칠 수 있는 영향을 정리하고 유아교육 기관에서의 중재 및 지원 방안을 구체적으로 제시해 보겠다.
ADHD 아동들은 집이나 학교 등의 주요한 환경에서 스스로의 행동을 적절하게 통제하는데 어려움을 느끼며 자신의 과업에 집중하지 못하고, 쉬지 않고 반복적인 행동을 한다거나 때때로 충동적인 경향으로 인해 신체를 위험에 빠뜨리기도 한다. 따라서 본론에서는 영유아기에 나타나는 다양한 정신병리
ADHD 아동들은 집이나 학교 등의 주요한 환경에서 스스로의 행동을 적절하게 통제하는데 어려움을 느끼며 자신의 과업에 집중하지 못하고, 쉬지 않고 반복적인 행동을 한다거나 때때로 충동적인 경향으로 인해 신체를 위험에 빠뜨리기도 한다. 따라서 본론에서는 영유아 발달과 관련된 최근 사회적 이
Ⅰ. 서론
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 최근에는 유아기나 아동기에 주의가 산만하여 과제에 집중하는데 어려움을 가지는 사례가 더욱 빈번하게 보고되고 있는데, 아
Ⅰ. 서론
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 최근에는 유아기나 아동기에 주의가 산만하여 과제에 집중하는데 어려움을 가지는 사례가 더욱 빈번하게 보고되고 있는데, 아