[ARCS이론의 항목]Keller의 ARCS모형과 학습동기유발 기법,ARCS모델의특징과 ARCS이론의 장단점
Keller는 동기의 다양한 근원들을 통합하여 학습동기유발의 일반모형을 제안하면서, 그 모형을 ARCS모형이라고 지칭하였다. Keller의 학습동기화 모형에서 고려하고 있는 핵심적인 네 가지의 요인은 주의력(attention
Ⅰ. 켈러 ARCS학습동기모델(이론)의 개념과 단계
ARCS 모델은 학습동기를 유발하고 유지시키기 위하여 학습 환경의 동기적 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다(Keller, 1983, 1984, 1987a). 이 모델은 두 가지 주요 부분으로 구성되어 있다. 첫째는 동기의 구성요건을 분류해 놓은 것으로 이는 인간 동기에 대
Ⅰ. Keller의 ARCS 모델의 개요
1) ARCS 모델이란?
Keller(1987)에 의하면 ARCS 모델은 한마디로 학습동기를 유발하고 지속시키기 위한 전략을 마련하여 사용하는 체계적인 과정으로 가치이론, 인지이론, 강화이론, 기타 여러 인간 행동이론에 의해 설명되는, 인간의 노력과 수행에 대한 주요 영향을 포괄적으
(1) ARCS이론의 배경
Keller의 이론은 학습동기의 중요성을 체계적으로 제시하고자 하는 시도로 학습동기 설계 및 개발의 구체적 전략들을 밝혀내기 위한 기본적인 틀을 제공한다. ARCS이론의 세 가지 특성은 첫째, ARCS이론은 인간의 동기를 결정지을 수 있는 여러 가지 다양한 변인들과 그에 관련된 구체
학습자가 적극적이고 능동적으로 학습에 임할 수 있도록 동기유발 전략은 평생학습 현장에서 매우 중요하다. 따라서 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기유발 전략을 사례를 들어 설명하시오.
Ⅰ. 서론
인간의 성장과 발전의 동력은 호기심에서 나온다. 이러한 호기심은 학습에도 커다란 영향을 미치게 된