Achenbach와 Edelbrock가 1980년대 초기에 개발한 이후 지속적인 수정과 검증과정을 거쳐 아동의 행동/정서장애를 평가하는 척도로 널리 사용되고 있다(Lowe, 1998).
아동행동평가척도의 기본구조는 품행장애를 가진 아동의 부모가 자녀의 행동에 관한 복수의 질문에 답하는 형태다. 개발 이후 척도는 아동의 연
Achenbach, 1978). Achenbach(1978)는 아동의 행동문제를 내적, 외적 문제로 분류하고, 내적 행동문제로는 정신병, 우울, 사회적 위축, 강박성, 신체적 증상, 의사소통 장애가 속하며, 외적 행동문제로는 과활동성, 공격성, 비행성이 속한다고 하였다. Achenbach와 Edelbrock(1983)이 개발한 아동행동목록(Child Behavior Checkli
Achenbach와 Edeldrock Achenbach와 Edeldrock는 미국의 정신의학, 심리학 교수로 1966 년 미네소타 대학에서 아동 행동 체크리스트 (CBCL)를 만들어 유아 대상의 부적응 행동 및 정서적 문제를 평가하거나 사이 과목에서 아동 심리학에서 널리 사용되는 표준화 된 척도를 개발하였습니다.
: 아동의 정신과적 문제를
Achenbach)을 기초로 하여 크게 사회능력 척도와 문제행동증후군 척도로 구성되어 있다.
사회능력 척도는 친구나 또래와 어울리는 정도, 부모와의 관계 등의 사회성을 평가하는 사회성 영역, 교과목 수행정도, 학업수행상의 문제 여부 등을 평가하는 학업수행 영역이 있고, 두 영역을 합하여 산출한 총
II. 외현화 문제(externalizing problems)
일반적으로 외현화 문제는 부모 간의 폭력을 목격한 아동에게 자주 지적되어온 상황이다. 이 분야의 연구는 대개 Child Behavior Check List(CBCL; Achenbach et al., 1991)를 가지고 아내구타가정 아동과 비아내구타가정의 아동을 비교하는 것으로 이루어져 왔다. 이 연구들에 따르