1. 학업성취도검사의 개념
학업성취도(scholastic achievement)
학업을 진행하는 과정에서 얼마만큼 성실하게 학업에 몰두하였으며, 얼마만큼의 학업을 통한 성과를 가지고 있는지를 보여주는 데 사용되는 점수.
학업 성취도 검사 (scholastic achievement test)
보다 객관적이고 정량화된 방법으로 학업성취
성취도 적절한 개별화 프로그램의 지원을 받았을 경우 긍정적인 결과를 가져온다고 보고하고 있다.
일반학교로 진로를 결정했을 때 가장 먼저 부딪히는 문제가 다른 아이들에게 부정적인 영향을 미친다는 이유로 거절당하지 않을까 하는 우려이다. 그러나 이 부분에 대한 많은 연구결과들이 통합교
Ⅰ. 서 론
음악심리학자 Edwin, E, Gordon은 그의 저서 에서 '모든 인간은 음악적인 잠재성을 가지고 있다'고 말한다. 교육의 목표는 개인의 잠재능력을 최대한 발달시키는 것이고, 음악 교육의 목표 또한 모든 인간이 가지고 있는 이 음악적 잠재력을 최대한으로 발달시키는 것이다
1. 협동학습이란?
협동학습은 여러 가지 수업 형태를 포함하는 포괄적인 정의로 어떤 하나의 구체적인 수업 방식을 지칭하지 않는다(박용한, 2010). 따라서 협동학습의 개념을 소개하고 있는 학자들 또한 협동학습을 다양하게 정의한다. Slavin(1990)은 협동학습을 학생들이 교사로부터 제시된 학습과제를
성취도(learning achievement)는 학습자가 특정 수업의 결과로서 정보나 기술을 획득하는 정도를 측정한 것을 의미한다. 학습자가 무언가를 배웠다는 느낌을 받았는지 등과 같은 주관적 평가를 하는 행위를 학업성취도라 할 수 있다. 학습만족도는 학습자가 수강한 학습과정과 학습자 개인의 학습 경험 간에