도구로 이해하는 것과 같은 행동 특성을 보이며, 다른 사람의 감정이나 생각을 인식하지 못하는 것으로 보고되고 있다(Howlin, 1989). 특히 자폐성 아동들은 다른 사람이 행동하고 생각하고 감정을 느끼는 것과 관련해서 자신의 행동을 조절하는데 어려움을 보이는 것으로 알려져 있다.
최근에 이루어진
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
청소년기는 인간의 전 발달단계 중에서 신체적으로나 심리․정서적․사회적으로 가장 많은 변화를 겪는 시기이다. 특히 청소년 시기는 미래의 삶의 질에 결정적인 영향을 미치는 자아를 형성해야 하는 중요한 때이다.(Erikson, 1963). 이러한 자아형성단계에
이후에 자폐범주성장애가 부적절한 보육환경에 대한 부정적인 정서적 반응으로 생각하는 연구가 나왔으나, 자폐범주성장애의 근원적 병인으로 받아들여지지 않고 있다. 이보다 최근에는 자폐범주성장애와 관련하여 인지적, 지각적 그리고 언어적 장애에 대한 연구가 더 활발하게 이루어지고 있다.
자폐증(전반적 발달장애, 자폐증)의 진단과 평가
I. 진단기준
아직까지도 자폐증에 대한 생리적 표시 또는 의학적 검사는 없다. 따라서 자폐 진단은 행동 증상에 기초하여 내려진다. 자폐증을 더욱 많이 이해하게 되면서 자폐 진단에 요구되는 행동 증상들이 변화되어 왔다.
현재에는 DSM-IV와 ICD-10
1. 지역사회보호사업의 개념
지역사회보호사업은 가능한 사회적 보호를 필요로 하는 사람의 가정 또는 그와 유사한 지역사회내의 환경에서 서비스를 제공하는 사회적 보호의 형태이다. 이러한 지역사회보호는 시설보호의 보완 또는 대안적 개념일 수 도 있고 재가-지역사회-시설로 이어지는