사회적 장애를 지닌 것으로 인식될 수 있으므로 이들의 사회통합을 위해서도 언어는 가장 먼저 습득해야 할 중요한 기술이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지와 자폐범주성장애(autismspectrum disorder)아동에게 적용 시 기대되는 효과 및 단점을 서술해 보겠다.
2. 본론
1) ASD 환자군의 감각처리에 관한 연구
(1) 청각 처리
청각 처리에 관한 연구는 ASD의 기저원인을 밝히고 적절한 개입을 위한 개념화를 하는데 중요하게 여겨져 왔다. 언어 능력의 결손은 ASD의 중심 특징 중 하나라고 볼 수 있는데 다양한 소리를 분석하고 획득하는 능력은 언어와 의사소통을
. 이러한 교환의 과정에서 학생은 자신이 원하는 것을 요청하는 방법을 배우게 된다...<중략>..
2. 자폐범주성장애(autismspectrum disorder) 아동에게 적용시 기대되는 효과 및 단점
1) 자폐범주성장애 아동에게 적용시 기대되는 효과
2) 자폐범주성장애 아동에게 적용시 단점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ. 서 론
자폐장애는 생후 3세 이전에 독특한 행동특성을 나타내는 발달장애로서(APA,1994), 그 특성이 발달의 전 영역에 걸쳐 다양한 정도로 나타나기 때문에 전반적 발달장애 혹은 자폐성 스펙트럼장애라고도 일컬어진다.(siegel, 1996).
이러한 자폐장애의 원인은 중추신경계의 이상으로 밝혀져 이 장
전반적인 발달장애 (pervasive developmental disorder)이다.
여자보다 남자에서 4배 흔하게 발생한다.
(아스퍼거 증후군은 대략 9:1정도의 비율)
심각한 학습 곤란(learning difficulties)을 가진 사람들부터 평균 혹은 평균 이상의 지능지수(IQ)를 가진 사람들까지 포함하는 스펙트럼 장애(spectrum disorder)이다.