산업인력개발 교수학습방법
1) 산업인력개발 교수학습방법의 유형
산업인력개발 교수학습은 학습자들이 변화하는 산업 환경에 적응하고 새로운 비전을 정립할 수 있도록 현장 중심의 실천적 교육으로 이루어져야 한다. 따라서 산업인력개발 교수학습방법은 산업인력개발의 목적을 달성하기 위
Ⅰ. 개요
프로젝트 학습은 사람과 사물, 그리고 주위 환경과의 의미 있는 상호작용을 통해 탐구해야 하는 주제를 더욱 깊이 이해하도록 한다. 전통적인 교육과정에서 학습내용 선정이 교사중심으로 이루어지는 것과는 달리, 아동들로 하여금 그들의 흥미와 욕구로부터 주제를 선정하는데 참여하도록
. 서 론
조직의 종류와 규모가 확대 및 전문화되어 가는 현대사회에 있어서 조직의 목표달성을 위해 인적자원 역할은 그 어느 때 보다 강조되고 있다. 인적 자원의 역할은 개인이나 집단의 행위가 조직의 목표를 성취할 수 있도록 하는 것으로 목표 성과에 영향을 미치는 중요한 변수들 가운데 하나
PBL) 모형과 진행과정 임정훈, 「혼합형 학습(Blended Learning)을 활용한 커뮤니티 기반 문제중심학습(PBL) 모형의 개발」, 『인천대학교 논문집』 제30호, 인천대학교 출판부, 2004년, 612~613쪽
일반적으로 교실 환경에서 이루어지는 PBL의 가장 대표적인 모형은 의과대학에서 개발된 Baow(1994)의 모형이라 할 수
모여서도 안하는데 집에서 따로 해오는 경우 거의 없음.(페널티를 주는 것과 self-motivation을 하는 것은 다른 문제) (2) 온라인과 온오프교육간에 blending이 잘 안되어 있음. 이건 기획자들의 책임. 예습복습으로 시키는 것이 아니라 self-paced learning과 workshop을 어떻게 시너지 낼 것인가를 고민해야 함.