Ⅰ.EQ의 개념
1)EQ정의
Peter Salovey 와 Jhon Mayer(1990)에 의해 정서지능(Emotional Intelligence) 이라는 개념을 처음 사용하였다. 그들은 다양한 인지적 및 사회적 문제 해결 과제에는 정서적 정보가 개입되고, 그런 정보는 인지적 정보와는 다르게 처리되며, 또한 그 정보를 다루는데 개인차가 존재한다고 가정
Ⅰ.EQ의 개념
1)EQ정의
Peter Salovey 와 Jhon Mayer(1990)에 의해 정서지능(Emotional Intelligence) 이라는 개념을 처음 사용하였다. 그들은 다양한 인지적 및 사회적 문제 해결 과제에는 정서적 정보가 개입되고, 그런 정보는 인지적 정보와는 다르게 처리되며, 또한 그 정보를 다루는데 개인차가 존재한다고 가정
정서발달
모든 사람은 정서를 느끼고 정서에 대해 반응한다. 그러나 정서가 무엇인가 하는 정의에 대해서는 한마디로 정의하기 어렵다. 정서에 대해 정의를 내리는 것은 쉽지 않으나 대부분의 심리학자들은 정서를 인지적 요소(cognitive component)와 생리적 요소(physiological component)가 있는 각성 상태라고
유아기라 한다. 유아기의 아동은 제법 어린아이다운 모습을 보인다. 또한 사람과 의사소통을 할 수 있다. 부모나 가족구성원에 한정되어 있던 접촉의 대상은 친구와 가족 외의 사람들로 확대되며, 그들을 사귀면서 그 사회의 가치관이나 규범을 습득한다. 유아기는 언어, 정서, 사회성 발달로 나뉜다.
Ⅰ. 개요
초기 아동교육이 인간의 교육 중에 가장 중요하다고 하는 것에 여러 가지 이야기를 할 수 있으나 그 중에 크게 대두되고 있는 것은 아동의 초기경험이 장기적인 영향을 미치는데 있다고 볼 수 있다. 이러한 장기적인 효과를 증명하는 여러 가지 연구들이 있다. 그 대표적인 것이 결정적 시기