친사회적 공격성’을 구별하면서 처음 만들어졌다. 해악, 파괴, 이기심 등과는 다른 심리적 차원인 도움주기, 나누기, 기부 또는 조력 등의 다양한 행동들이 긍정적인 사회적 결과를 낳는다는 의미에서 그 후 사회심리학자들이 이런 종류의 행동들을 긍정적 행동(positive behavior)또는 친사회적행동(prpso
친사회적행동을 유발하는 것과 관련이 있다는 결과는 찾아볼 수 없었다. 또한 본 실험결과에서 성실성과 친사회적행동과의 상관은 돕기 0.072, 기부하기 0.03으로 매우 낮았다. 타인의 신체적 매력 평정에서도 성실성과 매력 평정과의 상관은 남자사진 0.038, 여자사진 0.014로 역시 상관관계가 거의 없었
Ⅰ. 서론
유아에 관한 많은 연구들이 교사, 부모, 유아교육기관을 대상으로 조사를 하여 유아에 대한 여러 가지 이론들을 발전시켜 나갔다. 그러나 현대에 와서는 이러한 연구들이 유아를 직접적인 대상으로 조사를 하여 연구가 이루어지고 있다. 유아를 대상으로 한 연구들은 유아와 연구자가 일 대
[유아기 사회성발달] 유아의 친사회적행동, 우정, 공격성 발달
I. 친사회적행동
1. 친사회적행동의 발달
친사회적행동(prosocial behavior)이란 긍정적인 사회적 행동으로 사람들 간의 우호관계를 촉진시키거나 유지하여 타인들을 이롭게 하는 행위이다. 몇몇 심리학자들은 친사회적행동을 이타심
행동은 별로 나타나지 않는다. 놀잇감을 나누어 갖거나 하는 행동은 교사가 지시해야진 나타나는 경우가 많다. 이렇게 영아에게서 자발적 이타행동이 잘 나타나지 않는 것은 이들에게 다른 사람의 욕구나 선행이 안중에 없기 때문일까? 유아를 대상으로 한 연구를 보면 2-3세 유아들도 가장놀이에서 다