co-construct)
①함께구성하기(co-construct)의 개념
②함께구성하기(co-construct)의 구체적인 예시 상황
7)시범보이기(demonstrate)
①시범보이기(demonstrate)의 개념
②시범보이기(demonstrate)의 구체적인 예시 상황
8)지시하기(direct)
①지시하기(direct)의 개념
②지시하기(direct)의 구체적인 예시 상황
Ⅲ 결론
Ⅳ
Ⅰ. 서론
유아교육 교사는 유아가 발달해 가는 과정에 중요한 역할을 하며, 유아교육 프로그램의 질에 있어서 결정적인 요소이다. 즉, 유아교육 교사들은 유아의 발달을 촉진하고 유아의 미래를 준비시키는 데에 결정적인 영향을 미친다는 것이다. 이전의 유아교육은 유아를 보호하고 유아의 신체적
Ⅰ. 서론
유아들의 또래 관계에 있어서 적극적인 교사 개입의 중요성을 강조하는 이론적 근거로는 Vygosky(1978)의 ‘근접발달지대’라는 개념에서 찾을 수 있는데, 유아들의 미성숙한 사회적 인지적인 기능들은 성인 또는 교사의 도움에 의해 성숙되어질 수 있으며 사회적 능력을 위한 최초의 맥락을
1. 영아와의 상호작용원리(3A's)
· 영아가 성공적으로 성장하기 위해서는 질 높은 교사와의 상호작용이 필요하며, 이를 위해서는 무엇보다 교사가 어떻게 상호작용 해주느냐가 중요한 요소로 작용하게 된다.
· 교사는 영아의 발달적 요구에 민감하게 반응할 뿐만 아니라 영아의 요구를 긍정적으로
Ⅰ. 서 론
학자들은 출생 이후 1세-2세 사이를 성장과 발달의 결정적 시기라고 부르며, 충분한 사랑과 영양, 그리고 감각적 자극이 가장 필요한 시기라고 말한다. 이시기에 이런 것들은 보통 가정에서 부모에 의해 주어지며 그렇게 하는 것이 오히려 아기들에게도 좋다는 연구 결과도 나오고 있다. 그