Ⅰ. 듣기의 성격
듣기는 소리를 통해 의미를 파악하는 능동적이고 종합적인 언어 기능인데, 의사소통에 가장 기초가 되는 듣기는 어떤 특성을 지니고 있는지 알아본다. 또한 듣기의 특성에 관해 Park(1980:27~28)는 다음과 같이 주장하고 있다.
1. Listening is a progress involving at least two people
집단에 비해 개인적 욕구와 특성 반영, 역동적 상호작용, 적극적인 참여, 집단중심방법은 체계적이고 조직화된 교육방법으로서 다음과 같은 장점을 가지고 있다.
첫째, 일시에 많은 인원의 교육이 용이하다. 둘째, 집단효과 등을 통하여 학습동기의 유발이 용이하다. 셋째, 학습자간 또는 학습자와 교
교실에서 이루어지는 수업을 보면 같은 내용을 동일한 방법으로 전 학급의 학생들에게 일제히 가르치는 경우가 많다. 이런 수업으로 말미암아 학습의 방관자가 있게 마련이고, 능력에 따른 배려가 이루어지지 않아 자연적으로 소외 계층이 생겨나게 마련이다.
또한, 전통적인 학습에서의 경쟁 학습 구
Ⅰ. 서론
초기 장애아의 치료 프로그램은 가정지도 프로그램이었으며 주로 자조 훈련에 관한 것이었으나, 최근에는 인지 능력에 관한 것으로 확대되었다. 특히 청각장애아는 발성지도와 청능 훈련이 주요 프로그램이 되고 있다. 일정한 기간마다 교사가 가정을 방문하여 가정에서 부모가 하는 것을 보