curriculum
교육과정 목표의 정당화
-학과목의 고유한 가치 강조.
-학습자의 지성, 인본주의적 가치, 학습자의 합리성 개발
을 위한 학과목의 역할을 강조.
교육과정의 기본: 학과목 내용을 중시
학과목 내용의 숙달은 사회적 문제를 해결하는 수단이나
정책가들이 정한 목표를 달성하기 위한 수단이라기
You must aware of “Guanxi”
Because you need to keep a good relationship with the local government
to make a successful business
A central idea in Chinese society
Basic dynamic in personalized networks of influence
A state of general understanding between two people
Closely related concepts
: Ganqing(feeling,感情) Renqing(人情) Mian(face, 面)
Social status, propriety,
2. H.Giorux와 역량기반 교육과정
가. Giroux의 학교교육 비판론(저항론)과 등장 배경
지금부터는 학교교육 비판론의 등장 배경에 대해서 설명하려 한다. 사회를 보는 관점에는 기능론 관점과 갈등론 관점 이렇게 2가지가 있다. ‘학교교육 비판론’을 이 관점에서 이해하려 한다면, 사회를 ‘서로 다른 이
Ⅰ. 개요
교육에 있어서 기술을 수용하여 교수-학습에 활용하는 시도는 주로 교육공학 분야에서 많이 다루어 왔다. 최근에 들어 컴퓨터를 중심으로 한 정보통신 기술의 급격한 발달로 정보사회화 과정이 진행되고 있다. 사회학자에 따라 정보사회의 정체성에 대한 많은 의론이 있어왔고 아직 그 통일