testing)와 통합 평가(integrative testing)가 있다. 언어 요소의 부분의 합은 전체라고 보는 구조주의적 언어관에서 비롯된 분리 평가는 한 번에 한 기능의 한 가지 요소만을 분리하여 측정하며, 언어의 기능(듣기․읽기․말하기․쓰기), 기능간의 구성 성분(음운, 형태, 통사, 의미 및 어휘)을 전제로
Ⅲ.일제고사의 반대의견
① 초등학생까지 시험경쟁에 내몰며 인성을 파괴합니다.
전국 일제고사는 초등학생에게도 과도한 스트레스를 주어 오히려 시험으로 인한 스트레스로 사고력 저하를 가져올 수 있습니다.
현재도 학교와 사교육, 경시대회, 인증제 등 수많은 시험 속에서 과도한 경쟁을 하고
【1】선발적 교육관과 발달적 교육관
1) 선발적 관점
⑴ 교육평가를 학생들의 능력에 따라 서열화하여 우수한 능력을 가지 인재를 선발할 목적으로 사용하는 것을 의미한다. 이러한 관점에 영향을 준 것은 선발적 교육관이다.
⑵ 선발적 교육관이란 소수의 학생들만이 원래 의도한 교육목적이나
Ⅰ. 서론
열린교육은 10여 년 전에 도입된 이후 변화를 겪으면서 발전해왔다. 지금까지는 열린교육에 대한 관심이 주로 초등학교를 중심으로 이루어지고 있었지만, 최근에는 중등교육에서도 활발한 논의가 진행되고 있다. 그러나 초등학교에서의 열린교육과 중등학교에서의 열린교육은 많은 부분에
Ⅰ. 서론
영어과 교육과정 내용 체계의 언어 기능은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4 기능을 통합적으로 사용할 수 있는 기능을 점진적으로 함양시킬 수 있게 한다. 음성 언어가 문자 언어보다 먼저 도입되고, 음성 언어 중에도 듣기가 말하기보다 먼저 도입되도록 하였다. 의사 소통 활동은 음성 언어 활