de l'attitude)
1) 간단한 프랑스어 표현을 익힘으로 프랑스어 학습에 대한 적극적인 태도를 키운다.
2) 일상생활에서 간단한 표현을 이용하여 대화를 할 수 있다.
Ⅳ. 지도상의 유의점(Points importants decours)
1. 학생들의 흥미를 이끌어, 적극적인 수업 참여를 유도한다.
2. 교사는 학습자가 이
PPT를 이용하여 여러 상황들의 사진을 보여주며 적절한 불어 표현을 소개하여 어휘의 다양한 이해를 돕는다
앞에서 배운 표현과 여러 연습을 바탕으로 학생들이 주도적으로 생각하여 자유롭게 이를 활용해 볼 수 있도록 그룹별 포스터 만들기 활동을 소개한다.
- 학습자들을 4~5명씩 그룹
3-2. 베르그손의 지속 이론(새로운 형이상학과 인식론)
자신의 철학을 한 마디로 요약해 달라는 어느 부인의 청에 대해 베르그손은 이렇게 말했다고 한다. “나는 시간이 있고, 그리고 그것은 공간이 아니라고 이야기했습니다.” 사실은 이 말이 베르그손의 철학 전체를 압축해서 보여준다.
그는 최
3-2. 베르그손의 지속 이론(새로운 형이상학과 인식론)
자신의 철학을 한 마디로 요약해 달라는 어느 부인의 청에 대해 베르그손은 이렇게 말했다고 한다. “나는 시간이 있고, 그리고 그것은 공간이 아니라고 이야기했습니다.” 사실은 이 말이 베르그손의 철학 전체를 압축해서 보여준다.
그는 최
Bonjour, Monica. (1)Vous (2)?tes (3)petite et (4)brune, vous ?tes (5)italienne et vous ?tes (6)?tudiante (7)? Montpellier. Vous (8)habitez (9)seule?
안녕하세요, 모니카. 당신은 아담하고 갈색 머리에, 이탈리아 분이시고, 몽펠리에 대학
학생이시죠. 혼자 사시나요?
...
(1) vous
= 1인일 때는 존칭의 의미, 2인 이상일 때는 복수형의 의