접근
1. 목표중심평가(objective-oriented evaluation approach)
목표를 미리 설정한 후 그 목표가 어느 정도 달성되었는지를 판단하는데 초점.
평가를 통해 얻어지는 정보를 통해 교육목표, 교육내용, 평가절차, 평가도구 개선
Tylerian 평가모형: Tyler 평가모형, Provus 불일치 평가모형, Hammond 평가모형
Ⅰ. 개요
평생학습사회는 모든 국민이 언제, 어디서나, 누구든지, 원하는 자에게 학습을 지속적으로 보장할 수 있는 체제가 정비된 사회이다. 평생학습사회의 구축은 선진 제국은 물론 세계의 각국들이 지식기반사회에서의 생존전략을 위해 정책적으로 추구하고 있는 하나의 교육정책이자 국가정책으
Ⅰ. 개요
교육현상에 있어서도 이 복잡한 연결망 속에 들어 있는 하나의 패턴 주위에 경계선을 그려 그 무늬를 고립시키고 그것을 각각의 교육 부문, 예컨대 초중등교육, 고등교육, 사회교육 등으로 구분하여 부르는 일은 비록 어떤 점에서 유용할지 몰라도 교육과 학습현상 전반의 연결망을 통합적으
evaluation refers to a careful, rigorous examination of educational curriculum, program, institution, organization varialbe, or policy.
이상의 정의를 종합하면 교육평가란 교육에 관계된 모든 현상, 구성 요소를 체계적이고 과학적으로 측정, 관찰하여 가치, 질 등을 판단하는 주관적 행위라 할 수 있다.
Ⅱ. 교육평가의 의미
최근
evaluation and education.
How will we proceed the discussion?
Many criticisms by Korean sociologists
Only focusing on Macro analysis!
Department of sociology in Korea Univ.
Euro-centrism!
Review
Survey
Analysis on curriculum
Interview
Purpose of Each Research
Review
To widely review the historical and academic context of euro-centrism in sociology in Korea.
Questi