1.3.1. Flash lectures
KT’s E-learning system provides so many lectures and most of them are flash-based lectures. They include sound, graphic, text, and so on with the flash technology.
1.3.2. VOD
Making courses into flash-based one takes some time, but making VOD needs less time and effort. Simply to say, VOD is a recorded video which real lecturer appears on.
1.3.3. E-audio book
E-audi
1.3.1. Flash lectures
KT’s E-learning system provides so many lectures and most of them are flash-based lectures. They include sound, graphic, text, and so on with the flash technology.
1.3.2. VOD
Making courses into flash-based one takes some time, but making VOD needs less time and effort. Simply to say, VOD is a recorded video which real lecturer appears on.
1.3.3. E-audio book
E-audi
Ⅰ. 서론
1960년대의 교육훈련은 새로운 형태의 과학기술에 부응하기 위한 전문기술을 가르치는 데에 중점을 두었으며 이와 같은 유형의 훈련은 순전히 기능적인 것으로써, 단순히 종사원에게 새로 도입한 기계설비의 사용법을 가르치기 위한 것이었으며 각 개인으로써의 종사원의 교육계발에 관심을
Ⅰ. 서론
역사적으로 볼 때 종사원에 대한 교육훈련은 당해 회사의 영업활동이 순조롭게 잘 진행되고 있는 경우에는 이를 등한시하고 이에 반하여 만약 영업상, 어떤 위기가 발생하거나 기타 경영전략상 소기의 성공을 거두지 못하였다고 판단될 경우에는 서둘러 일선 중요요원에게 이의 책임을 떠 맡
<들어가며> 요즈음 교육훈련은 예전에 비하여 교육자와 피교육자 간의 단일방향 교육이 많이 줄어들었다. 예전 같으면 교육훈련이라고 해봐야 피교육자는 가만히 앉아서 교육자의 강의에만 열중하여 교육시간의 생동감이 떨어지고, 교육자의 능력은 일정수준 이상을 요구해야만 하며, 피교육자는 적