Level Class
4. Study of this Unit
‣ Introduction to this unit
Shopping and consuming are the important part of our life. In this unit, we learn the expressions about buying something and describing one's clothing and actions to use those expressions in real life.
‣ General objectives of this lesson
➊ Language Skills
» Listening
Listen and understand the exp
.
8. Is the topic authentic?
9. Is the level of vocabulary used in the item appropriate?
10. Is the level of the difficulty of the item is appropriate?
길 찾는 과정이 너무 복잡하다. Kookmin bank라는 distractor가 있기 때문에 길찾는 과정을 좀 더 단순하게 고쳐도 학생들의 난이도는 너무 낮지 않을 것이다.
(a) Course/level:
∙ Middle school 3rd grader
(b) Description of students:
Intermediate level students
(c) Aims/Objectives
Aim: Students will successfully understand expressions related to shopping.
(d) Skills:
∙ Listening/Speaking/Writing
(e) Text/Materials
∙ Middle School English 3 (by BisangEdu)∙ Workbook, PPT,
Audio file (recorded by Kyla Wright-Gil
Time flies like an arrow; fruit flies like a banana. Oettinger (1966)
컴퓨터가 자연적인 언어(natural language)를 처리하도록 하는 데에 있어서의 어려움에 대한 초기의 연구에서, Anthony Oettinger는 우리가 예상되는 구조(expected structure)에 기반하여 어떻게 문장을 번역하는지, 그리고 우리가 번역하며 오류를 범했을 때,
1.1 Article Misuse in L2 English
Verb-raising
non-verb-raising 언어를 사용하는 영어 학습자들도 verb-raising을 허용한다는 많은 연구 결과들이 있는데 부사 앞의 verb-raising은 허용하는 것과는 반대로 부정 앞의 verb-raising은 허용하지 않는 특성을 보인다. 이것은 영어 학습자들이 자신들의 L1, L2와는 독립된 verb-raising p