1. 머리말
‘자치와 협동의 사회과학’ 수업은 사회 문제를 해결하는 방법들 중 하나로 ‘협동’을 제시하면서, 그 협동의 과정이 얼마나 어려운지에 대한 내용을 다루고 있다. 본 보고서는 한 학기에 걸쳐서 진행된 수업 내용과 16차례에 걸쳐 진행된 E-fishery 실험을 토대로 작성되었다.
본 보고
Ⅰ. 서론
요즈음 협동학습 또는 협력학습이라는 교육적 수업이 나올 정도로 협동이 사회적 문제로 대두되고 있다. 사람들은 서로 믿고 협동을 하기 보다는, 개인을 먼저 생각하며 타인을 경쟁상대로 여긴다. 이러한 사회적 분위기 속에서 어떻게 하면 서로의 믿음과 신뢰를 바탕으로 협동을 이루어
세 번째, '올바른 전략의 존재' 이다. 리더가 협력을 부르짖어도 리더에 대한 신뢰가 없다면 협동은 발생하지 않는다. 앞서 두 번째 이유에서 보았듯이 구성원들의 협력과 신뢰는 매우 중요한 요소이다. 구성원들이 리더의 열변에 협동하려는 의사를 취하였다고 할지라도 올바른 전략이 존재하지 않는
(3) 벌금의 귀속
1) Fines of $3.0 are sent to the governemnt (벌금이 정부로 귀속되는 규칙)
① : 벌금이 정부로 귀속되는 경우에는 당연히 벌금에 대한 소득이 나에게 귀속되는 것이 아니므로 나 역시 누군가를 감시하지 않았다. 다만 처음 순환감시전략을 잘 못 이해했을 때 약간의 오해가 있었는데 이 경우가
1.3 각 조별 차이점과 차이발생 이유
1.3.1 각 조별 전략의 차이
의사소통을 전후로 하여 3조는 모두 소득이 증가하는 형태를 보였지만, 그 정도에는 차이가 있었다. 그리고 전략에도 분명한 차이가 있었다. 어떤 조는 도출된 전략을 잘 따라서 높은 소득을 올린 반면, 어떤 조는 도출된 전략을 따