Freud와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적시사점을 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. Freud와 Erikson의 성격이론의 유사점 및 차이점
1) 유사점
Freud의 이론과 Erikson의 이론은 차이점이 더 많은 것이 사실이지만 다음과 같은 유사한 점을 가지고 있다.
첫째, Freud와 Erikson은 성격의 단계가 미리 예정되고
프로이드의 성격이론의 기초
(1)인간의 정신세계(의식, 전의식, 무의식)
정신 에너지의 중요한 특성 중 하나는 그것이 무의식의 일부분이라는 것이다. 무의식은 처음에는 대부분의 초기행동을 통제하며, 인생 전반을 통해서 행동의 어떤 일면을 여전히 통제한다. Freud에 의하면, 개인의 의식 수준 또
Ⅰ. 서론
Erikson은 발달의 각 단계에는 위기가 존재하며, 성격은 각 단계의 위기에 대한 대처 결과라고 보았다. 각 발전 단계에서 새로이 등장하는 개인적 요구와 사회적 환경 및 요구는 갈등을 불러일으키며, 이러한 갈등은 위기에서 절정에 이른다. 위기는 정상적 사건이며, 재앙이라기보다 전환점
성격 형성에 대한 적절한 교육이 더 중요하다 하겠다. 물론 학문적 연구로써 심리학에서도 프로이드와 에릭슨 등을 비롯해 여러 학자들이 성격발달에 대한 연구 성과를 지속적으로 내고 있다. 이하 본론에서는 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논한다.
성격 형성에 대한 적절한 교육이 더 중요하다 하겠다. 물론 학문적 연구로써 심리학에서도 프로이드와 에릭슨 등을 비롯해 여러 학자들이 성격발달에 대한 연구 성과를 지속적으로 내고 있다. 이하 본론에서는 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논한다.