gentil.
6. Mon quartier
7. On va a Londres en Eurostar.
8. Les matins de Mimi
9. Pourquoi ils sont copains?
10. Viens diner chez moi.
11. Le temps et les saisons
12. Vous connaissez l`euro?
13. On prend le dejeuner.
14. Je suis bien arrivee.
전반적으로 실제적인 소재를 택한 것을 알 수 있다. 인사법이나, 소개하기, 여행 중 길묻기, 저녁식사 초대하
Ⅰ. Dienes(딘즈)의 학습단계
1. 1단계
아동들은 구조화되어 있지 않은 조작이나 실험활동 등 많은 구체적인 자료를 자유롭게 대하는 단계
2. 2단계
자유롭게 놀이를 하는 가운데 점차로 어떤 규칙성이 있다는 느낌을 갖게 되는 것으로 아동 스스로 게임을 변경하고 발전시키고 개량할 수 있는 단계
3. 3
Gentile, and J.Donald Butler 은 교육의 이론과 실행에 조직적인 이상주의 원리를 적용하려 노력하였다.
아마도 19세기에서 가장 주목할 만한 이상적인 교육자 중 하나는 Bronson Alcott 일것이다. Alcott 는 오직 영적인 현실과 물질적인 어떤것이 감각의 환상이라는 믿음은 가지고 절대적인 이상주의의 종류를 상세
Gentiles)의 앞부분에서 설명되었다. 여기서 토마스는 삼위일체와 같은 진리는 인간의 이성만으로는 알 수가 없는 반면, 하나님이 존재한다든지 혹은 하나님은 한 분이다라는 진리는 자연적 이성만으로도 알 수 있다고 했다(Summa Contra Gentiles, Bk. I, Ch. 3, 2). 신학대전에서는 토마스는 자연적 이성(natural reaso
오류를 지적하는 엄정한 논증, 본질과 존재를 논하는 초기의 훌륭한 논제들, 통치자에 대한 정치적인 논문들과 아울러 13세기 명저로 꼽히는 「이교도에 대한 전서(Summacontra Gentiles)」와 「신학 대전(Summa Theologica)」과 같은 훌륭한 저서들이었다는 사실 또한 경이로운 일이 아닐 수 없다.