진로검사의 목적
▶ 자기 자신에 대한 이해
▶ 직업에 대한 이해
▶ 긍정적인 자아 개념 형성
초등진로검사의 종류
적성, 흥미, 가치관
▶ MCI 다면적 진로탐색검사 ( 전 학년 )
▶ MI 진로적성검사 ( 초등 1 ~ 3 /초등 4 ~ 6 )
흥미, 성숙도
▶ HOLLAND진로발달검사 ( 초등 4 ~ 6 )
흥미
▶ CFPI 진
검사는 미국의 저명한 진로 심리학자인 John L.Holland의 이론에 근거하여 제작된 검사로서 6개의 직업적 성격유형 즉 실재형(R), 탐구형(I), 예술형(A), 사회형(S), 기업형(E), 관습형( C )을 측정하고 이렇게 측정된 진로유형(성격유형)에 따라 전공학과와 직업을 찾아볼 수 있게 되어 있다. 이 검사는 진로탐색
Holland 직업흥미검사를 통해 자신의 흥미를 객관적으로 알아보는 것은 매우 중요하다. 자신의 흥미를 분석해 보고 이 결과를 바탕으로 자신에 대하여 이해하는 것은 자신의 진로를 탐색하는데 매우 중요한 과정이 될 것이다.
활동
㈎ Holland검사의 목적과 가치를 설명한다.
㈏ Holland 의 흥미
활동 및 직업에 대한 흥미, 일이나 활동에 대한 능력의 정도로서 유능감, 성격적 특성 등에서 나타나는 직업적 성격유형(RIASEC)을 발견
- 자신의 진로유형관점에서 이해하고 선택함으로써 ‘진로정체감’을 갖게 하는 것
Holland적성탐색검사
① 검사의 특징
② 검사의 내용 구성
③ 검사의 활용