장애인들과 원만한 관계를 형성하면서 생활하도록 해야 한다. 그래서 특수교육에서는 장애아동의 독특한 교육적 요구에 부응한 개별화교육이 그 중심이 되어야 할 것이다.
Ⅱ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 개념
․아동의 전체적인 분석과 아울러 관련된 모든 특성을 이해하는 관
개별화교육목표 수립을 위한 교육과정에 기초한 평가기준의 개발과 연구의 부족 및 현재 성취수준을 진단・평가할 수 있는 적합한 평가도구의 개발과 연구의 부족 등을 어떻게 해결하느냐가 그 중심문제가 될 것으로 본다.
Ⅱ. 개별화교육계획(IEP, 개별화교육프로그램)의 개념
․아동의 전
교육적 요구에 알맞은 적절한 교육을 보장하기 위해서는 교육과정을 수정하거나 특별한 교수․학습 방법을 도입할 필요가 있다. 이러한 적절한 교육을 실현하기 위한 교육경영 계획이 바로 IEP라 할 수 있다. 즉, IEP는 특수교육 서비스를 받는 장애학생을 위한 하나의 법적 요구조건으로서 장애가 있
I. 개별화교육프로그램의 정의
개별화교육프로그램(individualized educational program: IEP)은 미국의 "장애인교육법"(Indivisual with Disabilities Education Act: IDEA)에서 명시하고 있는 법적문서로 특수교육을 요구하는 장애아동에게 적절한 무상 공교육을 하기 위해 제정되었으며, 다학문적인 진단과 계획을 거쳐서
개별화교육계획은 특수교육대상자의 진단, 현행수준, 목표 등을 파악하고 특수교육대상자에 필요한 서비스를 제공하기 위한 노력이다. 따라서 본론에서는 개별화교육프로그램의 정의, 실행 배경 및 이유, 개별화교육프로그램 대상자, 구성요소를 조사한 후 이를 바탕으로 IEP에 대해 서술해 보겠다.