보육인력의 직무와 일과 활동은 시설의 제 특성에 따라 차이가 있다. 일반적으로
시설유형별로 구분되어 보육교사의 경우는 국공립, 법인, 민간, 가정 보육시설의
순으로 교사로서의 시간 비중이 크다. 이러한 시설유형의 차이는 곧 보육시설 내
인력 구성 차이에서 기인한다. 시설
Ⅰ. 개요
지리적학적으로 유럽의 심장부에 위치한 프랑스는 카톨릭교의 충실한 장녀로서 수백년 이상을 기독교국의 빛으로서 신학과 법률에서 로마에 필적하는 위상을 누렸다. 그리스-헬레니즘 시대 이후로 형이상학, 논리학, 정치학에서도 유례없는 발전을 이루었으며 15세기 절대왕정 시대부터는
특히 이번에 중점을 두고 다루게 중, 고등교육제도는 프랑스라는 한 사회가 스스로에 대해 가지는 비전, 철학과 정치, 사회와 문화 등 다양한 분야에서 그 사회가 지향하는 이상의 실현을 위한 중대한 역할을 수행한다.
왜냐하면 그러한 이상에 기초한 교육 과정의 최종 단계인 고등교육을 통하여 양
근본 원칙들
1. 의무교육 : 1959년 이후 6세부터 16세까지의 교육은 의무적이다.
2. 교육의 자유 : 공립학교와 사립학교의 공존이 합법적으로 인정되고, 사립학교는 국가의 도움을 받을 수 있다.
3. 비종교성 : 공공교육은 종교, 철학, 정치 등의 이념에 대해 중립적이어야 하고, 모든 종교교육은 부