초등영어기초이론 Final Exam Study Guide
*1~4번 모두 Second Language Acquisition(SLA, 제2언어 습득이론)과 연관된 개념ㅋ
*2번은 Krashen의 입력 가설(Input Hypothesis)와 연관이 있기 때문에 Input Hypothesis 설명하고 나서 Output Hypothesis 설명하겠음 (2번 다음에 1번 설명 있음)
* Input Hypothesis: 언어 습득이 이루어지기 위
Ⅰ. 개요
보상이 사람들의 보상 활동의 수행 빈도를 증가시키는 반면, 어떤 과제에 대한 내정 흥미를 훼손시키는 경향도 있다. 보상을 위해 무엇인가를 한다거나, 다른 사람들이 내가 그 일을 원하기 때문에 하는 것 등과 같은 외적 동기는 내적동기를 훼손시키는 경향이 있다. 이것은 활동 그 자체의
내적인 동기와 외적동기의 negative관계
Bem (1967)
사람들은 어떻게 사회적 맥락에서 그들의 행동을 관찰하는가
강한 외적 보상이나 처벌이 있을때
- externally motivated
상대적으로 약한 외적 보상이나 자신의 흥미에 의한 것일 때
– intrinsically motivated
불충분한 정당화(Insufficient justification)
동기의 종류와 외국어 학습 통합적 동기(Integrative Motivation)는 특정 사회에 보다 적극적으로 동화 또는 적응하기 위해 언어를 배우는 것이고 도구적 동기(Instrumental Motivation)는 특정한 교육적, 재정적 목표달성 즉, 도구적 목표달성을 위해 언어를 배우는 것이다. 내적동기(Intrinsic Motivation)는 행동 자체를