Ⅰ. 서 론
미국의 심리학자로서 인지발달 심리학가로 알려진 학자를 들라면 브루너(J.S.Bruner)를 빼 놓을 수 없다. 일년동안 삐아제(Piaget)과 함께 일해 본 경험도 가진 그는 삐아제의 영향을 많이 받기도 했지만, 또 삐아제와는 상당히 다른 견해를 가지고 있기도 하다. 이를테면, 삐아제은 어떻게 아
1. 인간의 이해
1) 인간본성에 대한 심리학 이전의 사상
(1) 성선설(性善說) - 순자, 기독교
(2) 성악설(性惡說) - 맹자, Rousseau
(3) 백지설(Tabula rasa) - 감각, 반사, 연상(J. Locke)
2) 인간 본성에 대한 현대 심리학적 이해
(1) 행동주의 심리학적 인간관
- Darwin의 진화론 + I. P. Pavlov의 조건
1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습, 수업, 교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표
1.교수의 기초
1) 교수의 개념
- 학교교육의 핵심적 활동은 가르치고 배우는 일인데 흔히 '가르친다'라는 의미로 교수와 수업이란 용어가 혼용되어 사용된다.
(1)교수와 수업
① 교수(teaching) : 교사의 의한 수업 즉, 교사-학생 간의 인간적 교류를 전제로 한 수업
② 수업(instruction) : 학습자의 학습목