Ⅰ. 지질학과 초등교육
1. 지구 내부의 구조
1) 광물계에 대한 소개
(가) 교구 : 암석, 원소, 원석, 광물, 수정, 화석 표본, 명칭과 정의
(나) 제시 :
① 돌 하나를 집으면서 이것은 유황이다. / 물질과 명칭을 놓는다.
② 이것은 광물질(미네랄)이다. 이것은 일정한 원소가 합쳐져서 어떤 새로운 물질
Ⅰ. 개요
우리는 시간을 인간의 삶 속에서 이용하고 있는 것일까? 아니면 시간이 우리를 만들고 이끌어가는 것일까? 아마 누구도 선뜻 대답하기 어려운 질문일 것이다. 시간은 고정불변의 것이라기보다는 문화집단에 따라 다르게 인식되고 있다. 분명히 지적할 수 있는 것은 사회적, 문화적 구성요소로
연대를 산출할 수 있는가? 이러한 질문들에 대해 우리는 먼저 성경이 과학적 연구를 위한 자료집(source book)이 아니며 더구나 같은 창세기 기록을 두고도 성경 학자들의 해석이 매우 다양함을 생각해야 한다.
예를 들면 창세기 1장을 두고도 점진적 창조론(Progressive Creation), 문격(問隔) 이론(Gap Theory)이
지질학적 시간의 측정
1. 지질시대의 측정
1) 상대 편년
어떤 지질학적 사건들이 일어났을 때 그 사건들의 시간적인 선후 관계만을 따져 발생한 순서대로 기재하는 것이다.
2) 지층 누중의 법칙
지층이 연속적으로 쌓여 지각 변동을 받지 않는 경우 밑에 위치하는 지층이 더 오래 되었다
연대측정 결과에 의하면 가장 아래층은 BC 3940년이고 한강변의 서울 암사동 유적은 BC 4280, BC 4100년으로 나타났다. 암사동 신석기 유적 복원 상상도 동굴에서 나와 움집을 짓고 살기 시작한 신석기 시대 사람들은 4-5명 단위로 기거했는데, 가족이 기본조직인 것은 아니었다. 움집의 생활은 기거와 취사가