한국어 교육의 현황
(1) 한국 내의 학교
현재 다문화가정 자녀가 취학할 수 있는 학교는 정규 학교와 비정규 학교가 있다.
① 정규 학교
정규 학교에는 한국에서 인정하는 국공립학교로 다문화가정 자녀를 위한 교육과정이 별도로 마련되어 있지는 않지만 방과후 교실이나 KSL반 운영 등을 통
[제2장]다문화가정의 모습
[제1절]전통적인 고부갈등이 그대로
[1]인종, 언어 및 문화적 차이
결혼 이주자들의 경우 언어적, 문화적 차이가 나타나는 것은 당연하다. 그러나 그러한 차이를 인정하지 않는점에서 갈등이 생긴다. 대부분의 경우 신부에게 일방적으로 한국문화와 한국어를 알
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정(다문화 현황과 문제점)
먼저 오늘날 다문화가정에 대해서 살펴보도록 하겠다. 다문화의 현황, 문제점은 무엇인지에 대해서 살펴보도록 하겠다.
1) 문화의 다양성, 문화적 상대주의
인류는 하나의 문화를 가지는 것이 아니라 여러 문화를 가지고 있다. 민족, 나라마다 고유
제2의 고향이라고도 할 수 있다. 하지만 평균 8~15년 동안 한국에서 살았지만 우리말의 발음과 표현은 아직 서툴 때가 많다.
때문에 자녀 교육에 있어서 이들의 고민 중 하나는 과제지도 등 자녀의 가정 내 학습에 큰 도움을 줄 수 없었다는 점이다. 또 하나는 피부색 등에 차이를 보이는 자녀들이 친구
언어나 억양이 다른 사람들을 발견하는 것이 어렵지 않다. 오늘날 우리 주변에서 다문화 가정 친구들을 보는 것은 그리 어려운 일이 아니다. 그러나 여전히 우리 사회에는 다문화 가정에 대한 편견이 깊이 뿌리박혀 있다.
우리사회에서 다문화 문제는 이제까지 노동력의 수입으로 인한 경제적 이해의