프로그램 평가
1. Kirkpatrick의 4수준평가모형을 설명하고,
2. 각 수준에 따른 평가 준거를 제시하시오.
3. 또한 Stufflebeam의 CIPP모형과 비교 설명하시오
Ⅰ. 서론
Kirkpatrick의 4단계 평가모형은 1959년 처음 발표 된 이후로, 교육프로그램 평가의 근간이 되어 왔다. 그러나 1990년 이후 교육프로그램의 비용
Ⅰ. 서론
교육의 질적 다양성이 제시되고 학습자의 반응을 현실적으로 유용하게 판단해 보려는 요구가 급증함에 따라 학습결과에 대한 효과성을 직간접으로 판별할 수 있는 평가도구의 객관성 및 신뢰성 확보에 많은 관심을 가지고 있다. 특히 교육의 성과에 대한 평가방식을 교육 목적의 필요에 두
평가의 목적을 위해 CIPP(Context-Input-Process-Output) 모형을 사용하여 상황평가, 투입평가, 과정평가, 산출평가가 진행된다.
본 평가 계획안은 먼저 프로그램의 배경과 프로그램의 목적 그리고 세부목표가 무엇인지, 프로그램에서 이루어지는 구체적인 활동은 무엇인지를 구체적으로 알아본다. 다음으로
모형의 역할과 가치가 매우 큼.
1. 교수체제개발의 의미와 발전과정
1)의미: 훈련 프로그램개발 모형 가운데 가장 유명하고 그 영향력이 강한 모형이 교수체 제설계 및 개발(Industrial System Development ; ISD) 모형. 적절한 구성요소와 그 요소들을 관리하기 위한 설계, 제작, 평가, 적용에 있어
모형 가운데 가장 유명하고 그 영향력이 강한 모형이 교수체 제설계 및 개발(Industrial System Development ; ISD) 모형이다. 교수체제개발은 적절한 구성요소와 그 요소들을 관리하기 위한 설계, 제작, 평가, 적용에 있어서 체제 적 접근을 말한다. 교수체제개발은 활용과 평가의 과정을 위한 사